Компьютеры, современные технологии и интернет поглотили детей и все их свободное время. В то же время многие дети добиваются успеха с помощью тех же компьютеров, интернета и знания в этой области. Как организовать деятельность детей в ИТ-сфере так, чтобы они могли получить знания и навыки от нее, превратить ее в средство создания своего будущего, а не тратить зря свое здоровье и время?

• Арам Гюмишян, заместитель директора Центра креативных технологий «Тумо»

Есть так много недостатков в жизни детей нашей страны, так много задач и так много проблем, которые существенно влияют на качество жизни детей, что большое поле открыто для деятельности многих неправительственных и международных организаций. ЮНИСЕФ работает в нашей стране с 1994 года, в то время как она существует в мире уже 70 лет. Каковы наиболее чувствительные и слабые сферы в жизни детей нашей страны и наиболее явные и реалистичные решения их проблем?

• Зара Саргсян, руководитель программ по связям с общественностью ЮНИСЕФ в Армении

Когда в семье взрослые и дети начинают конфликтовать, даже незначительное несогласие может превратиться в ссору, а из-за различия во мнении по поводу серьезной проблемы взрослые злятся, а подростки чувствуют себя обиженными, и атмосфера в доме портится. Что делать, когда каждый из них считает только себя правильным, взрослые из-за своего жизненного опыта и мудрости, а подростки бывши уверенными в том, что их родители отстали от времени?
Как помочь детям преодолеть эту конфликтную фазу, имея достижения?

• Зара Бабаян, психолог

Родители помирились с тем, что они уступают своим детям в понимании и использовании ИТ-техники. Но это не значит, что родители не должны ничего делать в этом отношении. Наоборот, они должны  побольше изучать то, что близко для их детей и малоизвестно для них, родителей, и получать советы специалистов в этой области.

• Самвел Мартиросян, специалист по ИТ-безопасности

Сколько бы мы не  имели недовольство и недоверие к современной системе образования, борясь внутри себя с его ошибками, мы не можем представить образование наших детей без школы. Почему мы, родители, недовольны школой и чего мы хотим, какова школа нашей мечты сначала для детей, потом для учителей и родителей и, наконец, конечно, для общества и государства как кузница сознательных и развитых граждан?

• Сероб Хачатрян, преподаватель ЕГУ

С самого рождения ребенка, родители, испытывая радость за существование ребенка и счастье в каждую фазу его вырастания, одновременно в своих представлениях плетут-формируют самое лучшее и светлое будущее для ребенка. Какова роль родителей в будущем детей? Где проходит граница между помощью детям и вмешательством в их жизнь, между помощью и принуждением?
Беседа о счастье, удаче, судьбе, будущем и об искусстве жить.

• Зара Бабаян, психолог

Современные родители помнят, что в детстве они были удостоены очень умеренных и сдержанных проявлениях любви со стороны своих родителей. А сами, став родителями, демонстрируют свою родительскую любовь по-другому: они окутывают своих детей различными выражениями любви, нежности, восхищения и почитания.
Как правильно любить детей или вреды избыточной материнской любви.

• Наринэ Абраамян-Товмасян, психолог

Сказки являются одними из самых сильных влияний в детстве. Какие криптография и символизм скрыты в них, что, будучи созданными еще сотни лет назад, им все еще есть что сказать нам? Как могут волшебные сказки помочь нам — людям современного мира — иметь осмысленную, здоровую, красивую и гармоничную жизнь?

• Ара Атаян, учитель Учебного комплекса «Арегназан», лектор ЕГУ

С начала сотворения мира всегда были и добро, и зло, и их борьба продолжается по сей день. Меняются поколения, все они проходят через эту борьбу, и каждый человек учится жить в этой борьбе. Сказки – это та инструкция, которая учит, как бороться со злом, как жить правильно и эффективно и не потерять самого себя среди людоедов, ведьм, фей и чудес.
Ара Атаян, учитель учебного комплекса «Арегназан» и преподаватель ЕГУ

В своих простых повседневных действиях, в обычных беседах с ребенком и отвечая на его вопросы родители невольно становятся осью открытия и знаний нового человека о мире. Тогда приходит в жизнь нового человека та фаза, когда через родителей формируются ценности, принципы, понятия и отношение к важным вещам. Как дать детям перед входом в новую жизнь здоровые и развивающие предпосылки для того, чтобы построить счастливую жизнь?

• Грачья Амирян, психолог

Когда важный этап детства и юношества вдруг сопровождается серьезной ошибкой, промахом, неосознанным поступком ребенка, как это влияет на его будущее, на его последующую жизнь? Что происходит, когда ребенок вследствие своего поступка сталкивается с нормами, законами и правосудием общества... Причины этого явления, воздействия среды, правильные и неправильные отклики...

• Анна Саргсян, психолог, юрист-педагог

Чем больше человечество развивается и продвигается, демонстрируя великие достижения в различных сферах, тем актуальнее становятся вопрос о жизни человека в гармонии с природой и планетой и необходимость экологического образования.

• Меланья Давтян, специалист по экологическому образованию при Министерстве образования и науки; Кристинэ Овсепян, ответственный за связи с общественностью, организация «Эй Ти Пи»

Когда царят мир и согласие в нашей внутренней жизни, это приносит гармонию и в нашу внешнюю жизнь и отношения. У психологов есть много различных способов для решения психологических проблем людей. Одним из них является использование влияния искусства. Помимо благотворного влияния рисования, сказки, песка или музыки, есть также средство, называемое «танцевально-двигательной терапией». Что это, как оно влияет на людей и в каких случаях?

• Вержинэ Тер-Гаспарян, клинический психолог

Если ребенка не принимают его сверстники и постоянно издеваются над ним, родители возможно скажут:  «Ты еще встретишь хороших и настоящих друзей позже в своей жизни». Но это не решение проблемы. Ее последствия, и в случае угнетаемого ребенка, и угнетателя, оставляют следы не только в их сегодняшней жизни, но также и во всей их дальнейшей жизни.

Наринэ Абраамян-Товмасян, психолог центра  «Детский дом Наггашян» и Абовянского центра содействия детям

Мы стараемся привить здоровые привычки у наших детей с момента их рождения. Одновременно мы боремся с вредными привычками, которые постепенно могут превратиться в зависимости, а потом зависимость сама руководит нашими днями, мыслями, поступками, а иногда даже всей жизнью. Мы в основном умеем воспитывать привычки, но воздерживаться от плохих или избавиться от вредных привычек – дело очень трудное.

• Арман Бегоян, психолог, психотерапевт, главный специалист «Хилфманн психологических услуг»

Уже два года, как Образовательный фонд «Образование для Армении» снабжает сельские школы молодыми специалистами, вооружёнными знаниями и потенциалом, решившие посвятить свои способности сельским школам хотя бы в течение двух лет. Кто они, что они ищут и что они меняют в своей жизни и среде, где они появляются?

• Ануш Костанян, руководитель отдела обучения и поддержки, фонд «Образование для Армении»;
• Тени Авакян, руководитель отдела найма и отбора, фонд «Образование для Армении»

В сфере образования за каждым показателем и действием стоит ребенок, стоят поколение и будущее, которое мы создаем сегодня в результате наших усилий и наших упущений. На Давосском экономическом форуме, который прошел в начале этого года, был обнародован новый рейтинговый индекс сферы образования различных стран мира, в том числе и нашей страны. В опубликованном докладе было много интересного для нас, но больше было тревожного, чем радующего. Анализ и толкование этих цифр в сравнении с остальным миром делают наши проблемы более зримыми и показывают возможные решения и наши задачи.

• Сероб Хачатрян, преподаватель ЕГУ

Новый год и Рождество – праздники, которые связывают нас, взрослых, с нашим детством. И эта связь происходит через наши воспоминания и с помощью наших детей. Дети уносят нас в детство своими восторженными, полными волнения и ожиданий словами и в то же время делятся с нами своими красочными мечтами и праздничными чувствами. Взрослые, не пропустите эти светлые нити, которые переносят нас в детство...

Новый год – главный праздник в нашем календаре и в нашей жизни, любимый праздник детей, самый массовый и самый долгий. А сколько есть дел и ожиданий, связанных с Новым годом…  Но во всем этом больше хлопот, чем праздника, во всем этом отсутствуют праздник и праздничные ощущения. Как радоваться и радовать детей в праздничные дни?

•  Наринэ Товмасян, психолог 

Жизнь полна ударов против семьи, которые наносят вред детям. Сироты, бездомные дети и такие, которые очутились на улице из-за социальных проблем, часто могут надеяться только на общество, благотворителей и неправительственные организации. И те заботятся о детях не разлучая их с их семьями, а, наоборот, укрепляя связь с семьей и в итоге возвращая детей в семью и к нормальной жизни.

• Нуне Гегамян, руководитель программы «Наша надежда» Детского центра «Нагашян» Первопрестольного Св. Эчмиадзина

Все нормальные родители считают, что самой серьезной инвестицией в жизнь их детей является та, которая сделана в образование. И они направляют свои усилия к этому. Образование требует наших усилий, времени, финансов и нервов. И что же мы получаем взамен? Что получает ребенок в качестве основы для своей жизни? Что получает родитель, чтобы быть спокойным за будущее своего ребенка? Смогут ли наши дети благодаря образованию стать состоявшимися, самодостаточными, счастливыми людьми, готовыми к вызовам этой жизни?

• Ара Атаян, учитель образовательного комплекса «Арегназан», преподаватель ЕГУ

Только в последние годы наше общество узнало, что его весьма «невинные» методы воспитания ребенка на самом деле являются психологическим или физическим насилием в отношении детей. Случаи, когда наши соотечественники используют насилие против своих собственных или других детей, не малочисленны в нашем городе и стране. Что говорит статистика? Каковы выводы специалистов? Какие механизмы защиты и профилактики действуют? Взрослые обязаны защищать детей, потому что дети не способны защитить себя.

• Заруи Ованнисян, публицист, правозащитник, координатор Коалиции «Против насилия в отношении женщин»

Именно в семье и через семью ребенок видит и познает еще неизвестный для себя большой мир. Если в семье он видит любовь, искренность и заботу, то собирает все это как духовный запас и с ним входит в жизнь, становясь носителем и продолжателем всего этого. А если он видит неискренность, равнодушие и агрессию, то это все и становится способом его общения с миром. Кто и какую роль играет в этом сложном и ответственном деле, что должно быть сделано членами семьи, и что ждет ребенка в неблагоприятной семье?

• Наринэ Абраамян-Товмасян, психолог

Клуб «Айб» и Образовательный фонд «Айб» являются той основой, на которой были созданы школа «Айб», позже Центральная школа Дилижана, а также множество образовательных программ и инициатив. Когда закладывались основы школы «Айб», учредители представили это как армянский образовательный бренд в мире: «Поколение, которое выходит из школы «Айб», способно добиться не только профессиональных высот, но и быть в самом центре мировых событий». 
Что показывает пройденный путь? Что было сделано в соответствии с оригинальной идеей и видением? Что такое школа будущего, которая близка к современному миру и которого заслуживает современное армянское поколение?

• Давид Саакян, исполнительный директор Образовательного фонда «Айб»; Арам Пахчанян, директор школы «Айб»